Construire un outil destiné aux maîtres afin d'enseigner aux élèves des compétences à écrire des récits qui ne sont pas ordinairement enseignées.

Participants

Membres du laboratoire

Membres extérieurs

  • Aline KARNAUCH (ESPE Orléans-Tours)
  • Dominique DOUROJEANNI (ESPE Grenoble, site de Valence)

Présentation


L'enseignement de l'écriture vise le plus souvent la lisibilité des productions (groupe EVA, Ouzoulias), au détriment d'une centration sur le développement langagier. La recherche vise à identifier puis à développer des "compétences invisibles" qui tiennent de la copie active, à encourager la prise de conscience des procédures engagées et les effets produits, à mutualiser les écrits, et par-delà, les façons de s'y prendre. La recherche rejoint les conclusions du travail de D. Bucheton. L'outil devrait paraître dans le courant de l'année 2018.

En savoir plus

Méthode(s) / Méthodologie(s)

Conception d'outil continuée dans l'usage

Cadre(s) théorique(s)

Conception d'outil continuée dans l'usage
socialité de l'écriture compétences langagières