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Opérations de recherche
Liste des opérations de recherche du Thème 1 - Situations de transmission de connaissances et d’apprentissage
- Accompagner les acteurs du domaine artistique : étude du cas de l’association clermontoise « L’air de rien »
- Apprendre à comprendre, apprendre à raconter à l'école maternelle
- Apprendre à évaluer pour soutenir l’apprentissage
- Apprendre, enseigner la géométrie de la maternelle au collège
- Apprentissage des techniques corporelles du savoir-nager : étude de l’expérience sensorielle d’élèves du cycle 3 en Education Physique et Sportive
- Comment améliorer les pratiques évaluatives des enseignants de l’enseignement supérieur ?
- Comment les situations d'évaluation peuvent-elles réguler les performances des élèves ?
- Communication digitale de la science
- Concilier la conception universelle de l'enseignement et "the tiers intervention" au sein d'une école inclusive : effets sur les pratiques d'enseignement et les apprentissages des élèves
- Consignes multimodales et apprentissage des langues en ligne (CMALL)
- Construction d'une compétence en Education Physique : analyse de l’activité et de l’expérience vécue des élèves au cours d'un cycle d'enseignement
- Contribution à la formation d’enseignants du primaire par l’étude de la mise en œuvre d’un logiciel de simulation portant sur la gestion de la recevabilité des hypothèses en classe de sciences
- Des savoirs et des connaissances dans les institutions et les situations d’enseignement
- Développement des Femmes manageuses en milieu agricole
- Difficultés d’inclusion des élèves avec TSA : Attitudes et Comportements des Enseignants
- Dynamique de l’autorégulation de l’écriture
- Ecriture, métacognition et sentiment d’efficacité personnelle
- Eduquer à la diversité en géographie : exploration et analyse de curricula « possibles »
- Effets de l’entraînement à l’autorégulation : performances et perception des habilités en écriture académique
- Enquête tout public. La philosophie pratiquée auprès d’un jeune public
- Enseignement de l'informatique en France
- Enseigner une histoire militaire de la Première Guerre Mondiale : manuels et enseignants face aux programmes actuels
- Etude des effets d'un enseignement de l'autorégulation sur les performances et la motivation d'élèves de maternelle
- Etude des processus de constructions des inégalités scolaires dans les pratiques ordinaires d’enseignement
- Évaluation d'un dispositif pédagogique coopératif couplé à l'utilisation d'un assistant conversationnel pour accompagner le développement de l’écriture universitaire au niveau master (EDUAC)
- Évaluation et apprentissage de la multimodalité vidéo
- Evaluer les compétences en littératie des données des élèves de collèges et lycées
- Favoriser les apprentissages et le bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’école
- Humanités numériques pour l’éducation (HUMANE)
- IA en éducation et formation : usages et littératies
- Impact des activités de programmation pour apprendre les mathématiques sur la conation mathématique
- Indexicalité et communication
- Inégalités de genre et de statut socio-économique au sein du système éducatif : quelles explications en situation ? (2)
- La décolonisation des savoirs et des pratiques en promotion de la santé : De la théorie à l’action
- La multimodalité dans les blogs de voyage et de recherche en anglais de spécialité
- La place des travaux pratiques dans l'enseignement à l'Université
- Le panthéon des élèves de Troisième
- L’écriture collaborative outillée en dispositif RELAIS
- L’IA au service des littéracies universitaires et de la professionnalisation
- Métacognition, Pensée critique et gestion de l’information
- Modalités d’évaluation et équité perçue: étude de cas sur les étudiants en informatique.
- P4C/d.phi/Philéduc/Philétic : Collectif franco-québécois pour le développement et l’étude des dialogues philosophiques : aspects cognitifs, développementaux, affectifs, éthiques, professionnels et sociétaux
- Pratiques numériques et littératie : exploration des usages et des compétences
- Ressources cognitives des intervenants en sport et en Education Physique
- Significations et construction de sens : les normes dans l’activité, l’apprentissage et le développement
- Supports numériques et multimodalité en anglais LANSAD : accompagner la transition vers la langue spécialisée
- Usages d’outils d’intelligence artificielle en Campus Connecté
Liste des opérations de recherche du Thème 2 - Dynamique des interactions asymétriques
- Accompagner les entraineurs de sports collectifs dans la gestion de leurs affects en match
- ALLIANCE
- Avoir lieu : recherche et expérimentation sur les dispositifs hybrides dans le spectacle vivant
- Difficultés d’inclusion des élèves avec TSA : Attitudes et Comportements des Enseignants
- DIVISE – Can students with disability violate succes expectations ?
- Etude des déterminants de l'adhésion des patients à la pratique d'activité physique
- Favoriser les apprentissages et le bien-être des élèves à besoins éducatifs particuliers à l’école
- Improving training and competition systems for youth elite rugby players in Europe through the building of a “learning community”: a pilot project
- La co-construction de la performance arbitrale en sport. Production, évaluation, accompagnement
- L’intermétiers au sein d’asymétries organisationnelles
- L’Orchestre Démos Clermont-Ferrand, l’oeuvre d’un travail interprofessionnel : Que pouvons-nous apprendre des modalités de coordination entre les acteurs ?
- P4C/d.phi/Philéduc/Philétic : Collectif franco-québécois pour le développement et l’étude des dialogues philosophiques : aspects cognitifs, développementaux, affectifs, éthiques, professionnels et sociétaux
- Processus de création et créativité dans les pratiques dansées
- Projet « Formation professionnelle inclusive : on a tous à y gagner »
- Rules story - Évolutions réglementaires au Rugby à XV depuis 1987. Entre innovations pratiques et contingences historiques : ruptures et continuité
- Ruptures et continuités des expériences inclusives (RCEI)
- Significations et construction de sens : les normes dans l’activité, l’apprentissage et le développement
- Territorialisation et asymétries de relation : l’enseignant spécialisé et la co-intervention
Liste des opérations de recherche du Thème 3 - Développement professionnel
- Accompagner les acteurs du domaine artistique : étude du cas de l’association clermontoise « L’air de rien »
- AcT-Pro Arbitres - Accompagner les Transitions Professionnelles des Arbitres : s’appuyer sur un référentiel de compétences pour co-construire des outils et des méthodes
- Aller vers une architecture plus durable en repensant la formation en école d’architecture
- ALLIANCE
- Analyse des effets d’un dispositif de formation initiale interprofessionnelle sur la construction d’un collectif entre infirmiers en pratique avancée et médecins généralistes
- Apprendre à évaluer pour soutenir l’apprentissage
- Attractivité des systèmes de production de demain: Concevoir des situations capacitantes à l’occasion de la conception des technologies
- Comment améliorer les pratiques évaluatives des enseignants de l’enseignement supérieur ?
- Conception d'espaces d'analyse de l'activité professionnelle et développement du pouvoir d'agir des enseignants
- Conception d’un dispositif de supervision capacitante : stratégies et empêchements autour de la supervision et de la reprise en main d’une flotte de robots autonomes (« CAPAROB »)
- Concilier la conception universelle de l'enseignement et "the tiers intervention" au sein d'une école inclusive : effets sur les pratiques d'enseignement et les apprentissages des élèves
- Conduites de projets et effets sur l’activité lors de projets d’innovations technologiques dans l’entreprise Michelin. Le point de vue de l’ergonomie à partir d’une étude de cas multiples
- Contribution à la formation d’enseignants du primaire par l’étude de la mise en œuvre d’un logiciel de simulation portant sur la gestion de la recevabilité des hypothèses en classe de sciences
- Développement de la Résilience et du Sens Communautaire face aux risques hydrométéorologiques (DRESCOM)
- Développement des Femmes manageuses en milieu agricole
- Développement du dialogue sur la qualité du travail et genèses instrumentales
- Développement du pouvoir d’agir d’un collectif « personnes en situation de handicap, familles, professionnel·le·s » dans un dispositif d’Assistance au Projet de Vie : une intervention-recherche à visée transformative à l’ADAPEI 63
- Didactique des mathématiques et travail du professeur : étude de dynamiques d’une recherche collaborative
- Elaboration d’un référentiel de formation afin de développer les pratiques enseignantes en matière de Compétences Psychosociales (CPS)
- Enquête tout public. La philosophie pratiquée auprès d’un jeune public
- EVALIEExp : Evaluation des interventions ergonomiques : évaluation réaliste et approche expérientielle en vue de la conception de dispositifs innovants de réflexivité collective
- Evaluation de la contribution à la prévention des TMS des dispositifs d’activité physique intégrés au travail dans les métiers du bâtiment
- Evaluation des interventions visant la prévention des RPS au sein du Ministère de l’agriculture
- Expériences, Formation, Escalade
- La co-construction de la performance arbitrale en sport. Production, évaluation, accompagnement
- Le développement de l'activité des directeur.rices d'école primaire : quelle organisations du travail au service de la santé ?
- Le pouvoir d’agir des enseignants universitaires confrontés à l’interculturalité des étudiants : les dispositifs de formation fondés sur le développement des collectifs étudiants
- L’IA au service des littéracies universitaires et de la professionnalisation
- P4C/d.phi/Philéduc/Philétic : Collectif franco-québécois pour le développement et l’étude des dialogues philosophiques : aspects cognitifs, développementaux, affectifs, éthiques, professionnels et sociétaux
- Recherche collaborative sur l’évaluation d’un dispositif de formation pédagogique des enseignant.es chercheu.ses
- SLAMOR
- Soigner LA MORT - (SLAMOR 1-2) & AGir face à l’Inéluctable : Temporalité, crIses et Soins (AGITIS)
- Transformations vécues par les enseignants porteurs de projet pédagogique et leurs facteurs explicatifs
- Transition de rôle chez les infirmières en pratique avancée
Liste des opérations de recherche du Thème 4 - Conception et évaluations d’outils et de dispositifs
- TRAYCER
- AcT-Pro Arbitres - Accompagner les Transitions Professionnelles des Arbitres : s’appuyer sur un référentiel de compétences pour co-construire des outils et des méthodes
- Activité en réseau et développement de l’activité professionnelle
- Apports de l’analyse de l’activité et de l’évaluation pour concevoir un dispositif de vidéoformation
- Apprendre à comprendre, apprendre à raconter à l'école maternelle
- Apprendre à évaluer pour soutenir l’apprentissage
- Apprentissage des techniques corporelles du savoir-nager : étude de l’expérience sensorielle d’élèves du cycle 3 en Education Physique et Sportive
- Communication digitale de la science
- Compétence liée à l'Internationalisation À La Maison (CIALM)
- Conception d'un environnement numérique de formation des entraîneurs en gymnastique artistique
- Conception de ressources numériques scénarisées pour le développement professionnel des enseignants débutants en EPS
- Concilier la conception universelle de l'enseignement et "the tiers intervention" au sein d'une école inclusive : effets sur les pratiques d'enseignement et les apprentissages des élèves
- Construire un outil pour l'enseignement de la langue
- Contribution à la formation d’enseignants du primaire par l’étude de la mise en œuvre d’un logiciel de simulation portant sur la gestion de la recevabilité des hypothèses en classe de sciences
- Développement de la Résilience et du Sens Communautaire face aux risques hydrométéorologiques (DRESCOM)
- Dispositif de vidéo-formation immersive au service de la formation professionnelle
- Dispositif de vidéo-formation immersive et familiarisation au milieu aquatique
- Eduquer à la diversité en géographie : exploration et analyse de curricula « possibles »
- Elaboration d’un référentiel de formation afin de développer les pratiques enseignantes en matière de Compétences Psychosociales (CPS)
- Engaging Languages in Intercultural Virtual Exchange (E-LIVE)
- Enseignement des compétences émotionnelles en classe
- Enseigner l'écriture
- Étude des conditions pour (tenter de) rendre le passage à l’échelle possible en conception continuée dans l’usage.
- Etude des déterminants de l'adhésion des patients à la pratique d'activité physique
- Etude des effets d'un enseignement de l'autorégulation sur les performances et la motivation d'élèves de maternelle
- EVALIEExp : Evaluation des interventions ergonomiques : évaluation réaliste et approche expérientielle en vue de la conception de dispositifs innovants de réflexivité collective
- Évaluation d'un dispositif pédagogique coopératif couplé à l'utilisation d'un assistant conversationnel pour accompagner le développement de l’écriture universitaire au niveau master (EDUAC)
- Evaluation de l’efficacité de la plateforme Remédiation Test de Positionnement (RTP) de l’académie de Limoges
- Evaluation des effets de dispositifs pédagogiques à l’université (2)
- Évaluation et apprentissage de la multimodalité vidéo
- Evaluer les compétences en littératie des données des élèves de collèges et lycées
- Evaluer un dispositif d’accompagnement à l’orientation d’étudiants de L1 à l’université Clermont-Auvergne
- HyPES : Hybridation des dispositifs et Pratiques de formation dans l’Enseignement Supérieur
- IA en éducation et formation : usages et littératies
- Impact d'un outil d'enseignement de l'électrocinétique sur les enseignants et les élèves du collège à l'université
- Impact des activités de programmation pour apprendre les mathématiques sur la conation mathématique
- Introduire la logique santé et sécurité au travail au coeur des projets d’investissement en élevage
- La co-construction de la performance arbitrale en sport. Production, évaluation, accompagnement
- Le travail des dirigeants des startups : entre fatigue décisionnelle et pouvoir d’agir
- L’IA au service des littéracies universitaires et de la professionnalisation
- Observation vidéo, formes de réflexivité et développement professionnel d’enseignants stagiaires en Education physique
- P4C/d.phi/Philéduc/Philétic : Collectif franco-québécois pour le développement et l’étude des dialogues philosophiques : aspects cognitifs, développementaux, affectifs, éthiques, professionnels et sociétaux
- Promotion de la santé à l’école dans 14 pays de l’Afrique de l’Ouest et du Centre
- RACINES (Réflexivité et Autonomisation par la Coopération et l’Innovation pédagogique dans l’Enseignement Supérieur)
- Recherche collaborative sur l’évaluation d’un dispositif de formation pédagogique des enseignant.es chercheu.ses
- Ressources pour l’apprentissage en classe virtuelle et l’enseignement des langues (GTnum Ravel)
- Simulation dans la formation initiale des professeurs des écoles débutants : simulation en situation/simulation numérique (analyse des usages et développement du simulateur T-Prof)
- Soigner LA MORT - (SLAMOR 1-2) & AGir face à l’Inéluctable : Temporalité, crIses et Soins (AGITIS)
- Supports numériques et multimodalité en anglais LANSAD : accompagner la transition vers la langue spécialisée
- Usages d’outils d’intelligence artificielle en Campus Connecté