Indexicalité et communication

Ce travail, à destination des chercheurs souhaitant analyser l'indexicalité dans les discours spécialisés, propose une méthode en cinq étapes pour étudier les indices implicites dans la communication.

Participants

Membres du laboratoire

  • Dacia DRESSEN-HAMMOUDA (ECT)

Présentation


Cette recherche explore les implications des codes implicites, ou indexicalité, dans la communication, notamment les publications scientifiques internationales majoritairement en anglais. Lors de la rédaction de leurs articles, les chercheurs mobilisent des indices implicites relatifs à leur appartenance disciplinaire, leur expertise, leur légitimité scientifique et leurs origines socioculturelles. Ces indices permettent aux lecteurs spécialisés d'évaluer la crédibilité du chercheur au sein de sa communauté scientifique. Cependant la maîtrise de ces codes peut représenter un obstacle pour les chercheurs non-anglophones et les auteurs moins expérimentés (doctorants, jeune chercheurs, etc.). La détection de ces indices, déjà complexe dans la langue maternelle, l’est davantage en langue seconde, car ils ne se textualisent pas de manière identique d’une langue à l’autre, même au sein d’un même genre discursif. Cette étude propose une méthodologie d’analyse de l’indexicalité, à partir des pratiques d’écriture spécialisée en géologie de terrain. Elle se structure en cinq étapes, qui forment le processus de l’analyse indexicale : (1) analyse sociohistorique des pratiques de terrain en géologie ; (2) analyse diachronique des formes écrites associées à ces pratiques, en particulier dans le compte rendu de terrain ; (3) identification des marqueurs linguistiques saillants dans un corpus de comptes rendus ; (4) attribution du sens indexical, par une approche ethnographique, aux éléments textuels; (5) validation sociocognitive des résultats (analyse d’écart-type et étude de réception) afin de vérifier la réalité sociale des indices indexicaux. Enfin, ce projet se veut un guide pratique pour les chercheurs en analyse du discours et en langues de spécialité souhaitant analyser l'indexicalité dans les discours spécialisés. Il fournit un cadre théorique et méthodologique ainsi que des outils concrets pour mieux comprendre et maîtriser les codes implicites disciplinaires dans l’écriture, contribuant à renforcer la visibilité et l'impact des publications scientifiques internationales.

Production scientifique

Articles

  • Dressen-Hammouda, D. (2022). Revealing indexicality in situated writing: Negotiating second-language politeness indexes in job application letters. Literatura y Lingüística, 46, 221-250. https://doi.org/10.29344/0717621X.46.3140 [https://hal.science/hal-04292660/]
  • Dressen-Hammouda, D. (2014). Measuring the voice of disciplinarity in scientific writing: A longitudinal exploration of experienced writers in geology. English for Specific Purposes, 34, 14-25 [https://uca.hal.science/hal-01015090]
  • Dressen-Hammouda, D. (2013). Politeness strategies in the job application letter: Implications of intercultural rhetoric for designing writing feedback. ASp: la revue du GERAS, 64, 139-159 [https://uca.hal.science/hal-01012409]
  • Dressen-Hammouda, D. (2008). From novice to disciplinary expert: Disciplinary becoming and genre mastery. English for Specific Purposes, 27, 233-252. [https://uca.hal.science/hal-01011832]
  • Dressen-Hammouda, D. (2003). Geologists’ implicit persuasive strategies and the construction of evaluative evidence. Journal of English for Academic Purposes, 2, 273-290. [lhttps://uca.hal.science/hal-01011731]
  • Dressen-Hammouda, D. (2003). Contributions of an integrated genre theory of text and context to teaching LSP. ASp: la revue du GERAS, 39/40, 73-89 [https://uca.hal.science/hal-01011756]
  • Dressen-Hammouda, D. (2002). Textual silence in scientific research articles: Recontextualizations of the field account in Geology. Hermes: Journal of Language and Communication Studies, 28, 81-107. [https://uca.hal.science/hal-01011716]
  • Dressen-Hammouda, D. (1998). Le cadre géologique dans l’article de géologie en français et en anglais: crédibilité et retenue sur le terrain. ASp: la revue du GERAS, 19/22, 51-66. [https://uca.hal.science/hal-01011693]
 

Communications

  • Dressen-Hammouda, D. (2021). A framework for revealing indexicality in situated written discourse. Writing Research Across Borders 2021 Conference, Xi’an (online) [https://hal.science/hal-03474628]
  • Dressen-Hammouda, D. (2021). A framework for teaching about indexicality in specialized discourse. ESSE 2021 Conference, Seminar 7: English for Specific Purposes, What theoretical frameworks for what teaching and research outcomes? Lyon (online) [https://hal.science/hal-03474612]
 

Ouvrages / Chapitres d'ouvrage

  • Dressen-Hammouda, D. (2025). Indexicality and International Academic Publishing: A Framework for ESP Research. Routledge, Research in English for Specific Purposes - Series Editors: Brian Paltridge, Sue Starfield
  • Dressen-Hammouda, D. (2024). Ethnography in ESP research. In B. Paltridge, S. Starfield (eds.), The Handbook of English for Specific Purposes, 2nd edition. Wiley-Blackwell Publishers [https://hal.science/hal-04388484]
  • Dressen-Hammouda, D. (2021). Le réel, c’est la cognition distribuée construite au travers de l’écriture. L’écriture universitaire : une activité sociale et pédagogique qui participe à la construction du réel disciplinaire. In D. Dressen-Hammouda et J. Guitard-Morel (Eds.), La pluralité du réel dans l’éducation : situations de transmission, d’apprentissage et de connaissance. Sphère éducative, Presses UBP, pp. 121-144. [https://hal.science/hal-04836625]
  • Dressen-Hammouda, D. (2019). Diachronic research: A methodology for revealing a discipline’s implicit frame of indexicality. In Shirley Carter-Thomas, Clive Hamilton (Eds.), Science, SFL and language change: A festschrift in honour of David Banks. Cambridge Scholars Publishing, 87-106 [https://uca.hal.science/hal-03473254]
  • Dressen-Hammouda, D. (2014). Place and space as shapers of disciplinary identity: The role of indexicality in the emergence of disciplinary writing expertise. In Julia Bamford, Franca Poppi & Davide Mazzi (eds), Space, Place and the Discursive Construction of Identity. Peter Lang, 71-106 [https://uca.hal.science/hal-01015095]
  • Dressen-Hammouda, D. (2012). Measuring the construction of discoursal expertise through corpus-based genre analysis. In A. Boulton, S. Carter-Thomas, E. Rowley-Jolivet (eds.), Corpus-informed research and learning in ESP: Issues and applications. John Benjamins, pp. 193-213. [https://uca.hal.science/hal-01012320]
  • Dressen-Hammouda, D. & Swales, J.M. (2000). Geological Setting/Cadre Géologique in English and French Petrology Articles: Muted Indications of Explored Places. In A. Trosberg (ed), Analysing Professional Genres. John Benjamins, 57-76. [https://uca.hal.science/hal-01011707]

En savoir plus

Cadre(s) théorique(s) / Méthode(s) / Méthodologie(s)

  • Indexicalité en linguistique anthropologique
  • Analyse sociohistorique des pratiques
  • Analyse diachronique et synchronique des genres discursifs spécialisés
  • Approche ethnographique
  • Validation sociocognitive des résultats par étude de réception et analyse d’écart-type