Dispositif de vidéo-formation immersive et familiarisation au milieu aquatique

La mise en oeuvre des politiques de promotion de la santé s’appuient sur des démarches territoriales afin de mobiliser les acteurs professionnels. Le thème "éducation, santé et territoires" s’intéresse à l’ensemble des questions à l’interface des questions d’éducation et de promotion de la santé à l’échelle territoriales (secteur rural ou urbain).

Participants

Membres du laboratoire

Membres extérieurs

  • Régis FAYAUBOST (Collège P. Picasso Vallauris (06))
  • Sébastien MAIRE (Collège P. Picasso Vallauris (06))
  • Lionel ROCHE (UQAM, Montréal, Canada)

Présentation


Cette Opération de Recherche s’inscrit dans le cadre d’une recherche collaborative entre des enseignants d’EPS et des chercheurs, développée au sein d’un Lieu d’Éducation Associé (LéA) porté par l’IFé-ENS de Lyon. Ce projet associe un réseau d’Éducation Prioritaire de 5 écoles élémentaires et un collège de Vallauris (06). Il est porté par l’ambition éducative de concevoir des dispositifs de formation susceptibles de mieux accompagner des élèves non nageurs présentant des peurs ou phobies liées au milieu aquatique. Il s’agit de créer des conditions favorables afin qu’ils puissent valider l’attestation du Savoir Nager en Sécurité (ASNS) exigée lors du cycle 3 (CM1-CM2-6ème) pour accéder aux activités aquatiques dans le cadre d’accueils collectifs de mineurs.
Un dispositif de vidéo-formation est venu compléter les séances classiques d’enseignement en bassin, ainsi qu’une démarche pédagogique repensée pour ces élèves en particulier. Il repose sur l’usage de vidéos 360° de milieux aquatiques qui présentent des caractéristiques variées, réfléchies relativement aux objets susceptibles de générer des troubles émotionnels : milieux artificiels ou naturels, à diverses profondeurs, selon des durées variables, etc.
Le travail scientifique porte sur le dispositif de vidéoformation 360° avec pour ambition de :
  • Construire des ressources vidéo 360° dont le visionnement serait susceptible d’offrir des environnements virtuels immersifs, simulant l’engagement dans des situations aquatiques inhabituelles qui sont dans leur valence écologique sources de troubles émotionnels ;
  • Etudier l’activité des élèves au cours du visionnement afin de caractériser les expériences qu’ils vivent, notamment celles qui sont sources de transformation positive de leurs ressources, celles qui génèrent des phénomènes émotionnels néfastes aux processus d’apprentissage ;
  • Reconcevoir le dispositif de formation, notamment le contenu des vidéos, le moment, l’ordre des visionnements relativement aux caractéristiques des élèves.
 

Partenariats

Partenaires

IFé - ENS Lyon (Financement LéA pour le versant Enseignement)
 

   

Production scientifique

Articles

  • Fayaubost, R., Roche, L., Rolland, C. & Maire, S. (2023). Innover dans l’enseignement de la natation. Le recours à la vidéo 360 pour lever les appréhensions. Revue L’Éducation Physique en mouvement, 9, 1-4. [https://hal.science/ACTE/hal-04338085v1]
  • Fayaubost, R., Rolland, C., Roche, L., & Maire, S. (2023). Projet Phobies 360 : lorsque le terrain mobilise la recherche. Revue EP&S, 398, 49-50. [https://hal.science/ACTE/hal-04339250v1]
  • Roche, L., Cunningham, I., Rolland, C., Fayaubost, R. & Maire, S. (2022). Reducing fear of water and aquaphobia through 360 degree video use?. Frontiers in Education, Special issue Digital Technology in Physical Education - Pedagogical Approaches. 7:898071. doi: 10.3389/feduc.2022.898071. [https://hal.science/ACTE/hal-03867849v1]
  

 

En savoir plus

Cadre(s) théorique(s) / Méthode(s) / Méthodologie(s)

  • Ontologie phénoménologique
  • Paradigme enactif de la cognition
  • Théories de l'action et de la cognition situées
  • Démarche compréhensive de l'anthropologie
  • Étude de l'activité dans sa dimension observable (comportements gestuels et langagiers) et dans sa dimension expérientielle, vécue :
  • Observation-participante
  • Méthodologies d'accès à l'expérience vécue des acteurs
  • Démarche inductive de traitement des matériaux
 

Plus d'informations

Ce projet a été lauréat du Prix « Confiance en soi et compétences », Chercheurs en Actes 2023.

Reportage FranceInfo : "Nous sommes à 30 cm sous l'eau et tout se passe très bien" : la réalité virtuelle pour aider des élèves à vaincre leurs phobies.