Cathy Rolland

Direction de projets  

• "Conception d’un environnement numérique de formation à destination des entraîneurs en gymnastique artistique, et à visée de développement de leur activité d’enseignement des habiletés gymniques" financé par la Fédération Française de Gymnastique

Porteur de programme

• L’Implicite dans les situations de transmission et d’apprentissage

Opérations de recherche 

• Thème 1
  • Ressources cognitives des intervenants en sport et en Education Physique
• Thème 4
  • Conception d'un environnement numérique de formation des entraîneurs en gymnastique artistique
  • Dispositif de vidéo-formation immersive au service de la formation professionnelle
  • Dispositif de vidéo-formation immersive et familiarisation au milieu aquatique
• Opérations terminées
  • Quelle rupture entre le savoir et la connaissance ? Approche interdisciplinaire Mathématiques – EPS (thème 1)

Au sein du laboratoire ACTé 

• Depuis 2021 : Co-responsable du thème 1 "Situations de transmission de connaissances et d’apprentissage"

Dans la formation 

• Co responsable Master MEEF 2nd degré Parcours EPS-IE

Thèse/HDR 

• 2011: Doctorat en Sciences et Techniques des Activités Physiques et Sportives (STAPS), sous la direction de M-J Biache et M. Cizeron, "La connaissance des entraîneurs experts en gymnastique artistique : entre perception de formes et intelligibilité pratique" (Université Blaise Pascal Clermont-Ferrand II)