Accompagner les acteurs du domaine artistique : étude du cas de l’association clermontoise « L’air de rien »

L’association « L’air de rien » est un collectif mobilisant plusieurs générations de comédiens, d’artistes implantés dans les quartiers nord de Clermont. Le projet de l'association est en phase de restructuration. Dans ce contexte, nous accompagnerons la réorientation de leurs perspectives d’intervention sociale et pédagogique, tout en réfléchissant aux conditions de l’action artistique dans les territoires urbains.

Membres du laboratoire

• Raphaël BLANCHIER (ECT)
• Laurent DASTUGUE (ECT)

Il s'agit d’accompagner la transition d’un projet associatif ancien de 10 ans, d'ouverture à la culture, surtout centré sur le théâtre et la voix (dramatique, stand-up, radio), basé dans les quartiers nord avec de bonnes synergies au sein des écosystèmes locaux. Les actions sont de 3 types : ateliers d'initiation au théâtre, sorties culturelles dans des lieux institutionnels de la culture, accompagnement vers la professionnalisation dans les domaines culturels. Le projet donne lieu à une réflexion conjointe sur les conditions d’intervention des artistes auprès d’acteurs du territoire.

Accompagner des acteurs du domaine artistique dans une démarche d’intervention auprès de populations du territoire.

• Familiariser des populations non familières : dispositifs (ateliers, sortie au théâtre, chroniques radio), avec enjeu d’éducation > développer les bons dispositifs
• Ecosystème d’acteurs (maison de quartiers, ville, acteurs sociaux, habitants, familles des participants, chercheurs, etc.)
• Engagement territorial
• Clarifier les fondements et les objectifs du projet pédagogique : éveiller une conscience critique, développer le vocabulaire, maîtrise de l'expression verbale et non verbale, etc.

Comment structurer et orienter l’activité associative dans la réalisation de ses objectifs /projets ?

• Enjeu de visibilité des activités de l’association
• Travailler ensemble dans une petite structure (travail collectif)
• Définir des perspectives de travail et les organiser sur le moyen terme> Comment structurer nos actions culturelles pour favoriser la réussite du projet pédagogique : posture des intervenants, contenu des projets proposés

Comment transmettre une pratique artistique à des populations non familières ?

• Pédagogie et méthodes de transmission d’une pratique artistique
• Qu’est-ce qu’on fait vivre à des novices, à des futurs professionnels ? (expérience)
• Faire émerger des talents, préparer des vocations professionnelles : crédibilité, professionnalisation> Identifier les freins, les leviers d'actions efficaces pour l'accomplissement du projet pédagogique.

Quelle vision de l’art, valeurs, etc. sont construites ou véhiculées à travers la démarche ?

• L’art comme moyen d’insertion sociale
• Transmission artistique comme éducation populaire

 

Cadre(s) théorique(s) / Méthode(s) / Méthodologie(s)

Méthodes collaboratives avec les acteurs associatifs
Rencontres et discussions, entretiens, avec les participants
Rencontres avec les acteurs institutionnels du territoire
Observation participante d’ateliers, réunions, sorties, et activités ordinaires de l’association