Analyse de l'activité des cadres de l'éducation nationale et conception collective de la plateforme NeopassCadres

L’étude analyse l’agentivité d’acteurs pluriels pour et dans la conception d’une plateforme numérique de formation à destination des cadres de l’éducation nationale.

Membres du laboratoire

• Sylvie MOUSSAY (ECT)

Inscrite dans une approche orientée activité, l’étude rend compte du travail collectif de conception de la plateforme NéopassCadres, impliquant à la fois l’équipe pilote du projet, un groupe de néocadres (chefs d’établissement, inspecteurs de l’éducation nationale) et des formateurs de cadres. L’étude propose de contribuer à la production de connaissances sur la manière dont un collectif d’acteurs pluriels participe du processus de conception. La méthodologie d’intervention des deux chercheuses s’appuie sur le recueil de notes écrites et de données d’enregistrement audiovisuel des réunions des acteurs. La méthode d’observation participante comme intervention pratiquée par les chercheures est envisagée comme un instrument pour animer le travail de conception et soutenir l’agentivité du collectif des acteurs concepteurs.