Soutenance de Thèse : Selma Boulahia

Selma Boulahia soutiendra sa thèse intitulée "L’approche socio-interactionnelle pour le développement de la littératie et de la citoyenneté numérique chez des étudiants en FLE en Algérie".

Devant le jury composé de : 

• Christine BLANCHARD, Maîtresse de conférences HDR, LRL, Université Clermont Auvergne (Co-directrice)
• Magali BRUNEL, Professeure des Universités, LIRDEF, Université de Montpellier (Rapporteure)
• Hervé DAGUET, Maître de conférences HDR, CIRNEF, Université de Rouen Normandie
• Lakhdar DOURARI, Maître de conférences HDR, Centre universitaire de Barika, Algérie (Co-directeur)
• Béatrice DROT-DELANGE, Professeure des Universités, ACTé, Université Clermont Auvergne (Co-directrice)
• Guillaume GENTIL, Professeur, Carlon University, Canada (Rapporteur)
• Christian OLLIVIER, Professeur des Universités, ICARE, Université de La Réunion
• Anne SARDIER, Maîtresse de conférences HDR, ACTé, Université Clermont Auvergne

 

Résumé

Le développement de connaissances et de compétences en littératie numérique sont aujourd'hui aussi importants que l'acquisition d'une littératie traditionnelle afin que chacun puisse exercer sa citoyenneté dans un monde numérique. Nous souhaitons apporter une contribution à la recherche sur la littératie et la citoyenneté numérique, en offrant une compréhension plus fine des fondements théoriques et pratiques de ces notions. L’originalité de notre projet de recherche réside dans l’étude de la mise en œuvre de tâches numériques ancrées dans la vie réelle et de leur potentiel de contribution au développement de la littératie et de la citoyenneté numériques chez des étudiants de FLE en Algérie. Il s’agit de concevoir, dans un contexte formel d’enseignement-apprentissage du FLE, des tâches ancrées dans des situations de la vie réelle intégrant différentes dimensions de la littératie et de la citoyenneté numériques. Notre recherche vise ainsi à analyser les écarts entre les tâches prescrites et les réalisations effectives des apprenants, ainsi que les compétences et pratiques numériques mobilisées au cours de ces tâches.