Étude de la dynamique des relations entre le sentiment d’efficacité personnelle et les souvenirs des expériences professionnelles

L'objectif de cette opération est d'étudier les relations entre les croyances d’efficacité et la connotation des souvenirs des premières expériences professionnelles

Participants

Membres du laboratoire

Membres extérieurs

  • Sophie BRUNOT (CRPCC/LAUREPS - Université de Rennes 2)

Présentation


Une étude empirique réalisée sur une centaine d’enseignants débutants révèle une relation dynamique entre les croyances d’efficacité et la connotation des souvenirs des premières expériences professionnelles. Cette relation dynamique est en accord avec la théorie de Bandura (1977, 1997, 2007), selon laquelle les expériences de maîtrise et surtout la façon dont elles sont interprétées par l'individu constituent une source majeure du SEP. Elle va également dans le sens des travaux de Conway et ses collègues (2000 , 2003, 2004 , 2005) qui révèlent que les souvenirs sont des reconstructions du vécu orientées par les connaissances générales sur soi. Le SEP qui commence à s'établir en début de carrière, oriente probablement à la fois la sélection des souvenirs et leur reconstruction de sorte que ces derniers corroborent cette croyance sur soi émergente. Ainsi, croyances d’efficacité et souvenirs s’alimenteraient l’un l’autre dans une relation réciproque. Cette relation bi-directionnelle pourrait être à l’origine d’un développement professionnel harmonieux ou d’une construction professionnelle plus chaotique. Boucle vertueuse ou cercle vicieux, cette dynamique interactive entre souvenirs des expériences professionnelles passées et construction des croyances d’efficacité nous semble être un des mécanismes au coeur de la construction identitaire professionnelle des enseignants-débutants et de leur développement professionnel.

En savoir plus

Méthode(s) / Méthodologie(s)

Méthode - quasi expérimentale

Cadre(s) théorique(s)

Sentiment d'efficacité personnelle dans le domaine de l'enseignement
Mémoire Autobiographique