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Le 16 mai 2025
Le projet Alliance obtient le prix du meilleur poster au colloque de l'IUHPE
Publié le 19 mai 2025 – Mis à jour le 19 mai 2025
L'équipe du projet Alliance a été récompensée par le prix du meilleur poster lors de la 25th IUHPE World Conference on Health Education à Abu Dhabi du 13 au 16 mai 2025.
Plusieurs membres du laboratoire contribuent à ce projet : Philippe Cury, Didier Jourdan, Marion Monier, Julie Pironom, Carine Simar ainsi que plusieurs stagiaires du master Santé Publique.
Le dispositif ALLIANCE a pour objectif de transmettre aux enfants de 3 à 11 ans les connaissances et les compétences (niveau de littératie en santé et leurs compétences psychosociales) qui vont leur permettre de devenir acteurs de leur santé au fur et à mesure qu'ils grandissent. Les écoles et les mairies sont inclues dans le projet, celles-ci ayant un rôle à jouer dans le bien-être et la santé des enfants, en intervenant à l'école primaire (maternelle et élémentaire), milieu dans lequel évoluent et se constituent les enfants.
Le projet Alliance, lancé en 2019 dans quatre départements de la région Auvergne-Rhône-Alpes (Cantal, Isère, Loire et Rhône) est une recherche interventionnelle. Pour sa première phase, 101 écoles et 98 municipalités ont été impliquées, avec environ 10 000 élèves participants. Une deuxième phase du projet a été mise en place à partir de 2023, avec l'engagement de 44 nouvelles écoles.
Le projet Alliance est porté en collaboration par le laboratoire ACTé de l'Université Clermont Auvergne et le laboratoire P2S / PRESAGE de l'Université Jean-Monnet Saint-Etienne, en partenariat avec l'Université Claude-Bernard Lyon 1. Il est soutenu financièrement par ARS ARA, MILDECA, IReSP-AAP SIP 2021, INCa-16818.
En savoir plus sur Alliance :
- Opération de recherche Alliance
- Site du projet : https://www.alliance-promotion-sante.fr/
Le poster "Health Promoting School in France Alliance project: a moderated mediation model by socio emotional learning" présentaient les analyses du rôle médiateur des compétences psychosociales (CPS) entre le niveau socio-économique de la famille et différents comportements de santé des élèves. Elles prenaient également en compte le rôle modérateur du rôle de l'école, en particulier par la mise en place d'actions / de projets en éducation à la santé.
Voir le poster sur HAL / Voir les autres productions scientifiques du projet
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