Carine Simar

   

Direction de projets 

• Depuis 2018 :  "Faire Alliance pour améliorer la santé des plus jeunes ", Responsable du volet recherche
• Depuis 2018 : "RECITS : Recherche ECosystémique et Interdisciplinaire d’analyse Territoriale des Stratégies de réduction des inégalités sociales de santé dans le secteur de la petite enfance : une approche des politiques, des services, des pratiques et des rapports sociaux de service, intégrant les besoins fondamentaux des enfants", co-responsable avec M-R. Guével (ARENES, EHESP Rennes), financement IRESP (Institut de recherche en Santé Publique)
• 2013-2018 : "Promotion de la Santé des enfants par le renforcement des Compétences (CPS)", responsable scientifique, ARS Rhône Alpes, IREPS Rhône Alpes, Rectorats de Grenoble et de Lyon, UNIRéS

Opérations de recherche 

• Thème 2
  • Alliance
  • Éducation à la santé par les pairs et École promotrice de santé : Suivi longitudinal des dynamiques d’interaction et des comportements en santé des pré-adolescents et adolescents
• Thème 3
  • Alliance
  • Elaboration d’un référentiel de formation afin de développer les pratiques enseignantes en matière de Compétences Psychosociales (CPS)
• Thème 4
  • Elaboration d’un référentiel de formation afin de développer les pratiques enseignantes en matière de Compétences Psychosociales (CPS)
  • Éducation à la santé par les pairs et École promotrice de santé : Suivi longitudinal des dynamiques d’interaction et des comportements en santé des pré-adolescents et adolescents

 

• Opérations terminées
  • Parcours de formation initiale en Éducation à la santé et développement professionnel des professeurs débutants : études transversales et suivi longitudinal d’une cohorte (thème 3)
  • Promotion de la Santé des enfants par le renforcement des Compétences (CPS) (thèmes 3 et 4)
  • Impacts et perspectives du MOOC Se former pour enseigner dans le supérieur (thèmes 3 et 4)
  • Approche par compétences et Transformations (ACT) (thème 3)
  • RECITS - POTERRI (thème 2)

 

Encadrement scientifique  

 

• Thèses soutenues
  • Agnès Dollet (2024) : "Inégalités sociales de santé et besoins fondamentaux de l’enfant : Analyse d’une partie de l’écosystème des interactions entre les professionnels de la petite enfance dans deux territoires" (co-direction D Jourdan, ACTé, Université Clermont Auvergne)
  • Philippe Cury (2017) : "Parcours de formation initiale en éducation à la santé et développement professionnel des enseignants débutants : Etudes transversales et suivi longitudinal d’une cohorte (co-direction D. Jourdan)
  • Emily Darlington (2015) : "Vers une compréhension des modalités d’implantation des dispositifs d’éducation et de promotion de la santé : Conceptualisation du processus d’implantation, et analyse des facteurs intervenant dans l’effet des programmes" (co-direction D. Jourdan)

 

Au sein du laboratoire ACTé 

• Depuis 2016 : Co-responsable du thème 2 "Dynamique des interactions asymétriques"

Dans la formation 

• Responsable Master santé publique parcours 1 "Éducation à la santé des enfants, adolescents et jeunes adultes"

Thèse/HDR 

• 2010: Doctorat en Sciences de l'éducation, sous la direction de D. Jourdan : "Analyse de l’activité des enseignants du premier degré en éducation à la santé : de la tâche prescrite à la tâche représentée" (Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand)

Parcours antérieur 

• 2012-2017 : Maitre de conférences Sciences de l’Education, Ecole Supérieure du Professorat et de l’Education, Université Lyon 1
• 2011-2012 : Enseignante contractuelle (384h), IUFM Clermont, Université Clermont 2
• 2010-2011 : Enseignante contractuelle (384h), IUFM Rhône et Loire, Université Lyon 1
• 2008-2010 : ATER Sciences de l’Education (96h) IUFM d’Auvergne Université Clermont 2