Didier Jourdan

Direction de projets

• Depuis 2018 : Modéliser les mécanismes d’implantation des programmes de prévention et définir des patterns d’implantation adaptés aux différents contextes

Opérations de recherche 

• Thème 1
  • La décolonisation des savoirs et des pratiques en promotion de la santé : De la théorie à l’action
• Thème 2
  • Alliance
• Thème 3
  • Alliance
• Thème 4
  • Promotion de la santé à l’école dans 14 pays de l’Afrique de l’Ouest et du Centre

Encadrement scientifique  

• Thèses en cours
  • Nathalie Dupeux-O'Callaghan (depuis 2019) : "Le développement professionnel des enseignants de maternelle en Nouvelle-Calédonie : étude longitudinale des pratiques enseignantes en lien avec l’éducation à la santé" (co-direction C. Simar, ACTé, Université Clermont Auvergne)
  • Aliou Dia (depuis 2017) : "Promotion de la santé à l’école dans 14 pays de l’Afrique de l’Ouest et du Centre "

• Thèses soutenues
  • Agnès Dollet (2024) : "Inégalités sociales de santé et besoins fondamentaux de l’enfant : Analyse d’une partie de l’écosystème des interactions entre les professionnels de la petite enfance dans deux territoires" (co-direction C. Simar, ACTé, Université Clermont Auvergne)
  • Carmella Fernandes Da Rocha- Puleoto (2024) : "La promotion de la santé à l’Ecole : d’une ambition politique à la réalité des écoles calédoniennes" 
  • Philippe Cury (2017) : "Parcours de formation initiale en éducation à la santé et développement professionnel des enseignants débutants : Etudes transversales et suivi longitudinal d’une cohorte" (co-direction C. Simar, ACTé, Université Clermont Auvergne)
  • Emily Darlington (2016) : "Vers une compréhension des modalités d’implantation des dispositifs d’éducation et de promotion de la santé : Conceptualisation du processus d’implantation, et analyse des facteurs intervenant dans l’effet des programmes" (co-direction C. Simar, ACTé, Université Clermont Auvergne)
  • Chérif Goudiaby (2016) : "Etude sur l’évolution des politiques éducatives et des pratiques d’apprentissage en matière d’enseignement technique et professionnel au Sénégal de la période des indépendances à 2008" (co-direction M.T. Diallo, ITECOM, Sénégal)
  • Jean-Claude Rochigneux (2012) : "Education à la sexualité auprès d’un public à besoin éducatif particulier : l’exemple de la SEGPA" (co-direction D. Berger, ACTé, Université Claude Bernard, Lyon 1)
  • Marie-Renée Guével (2012) : "Etude des facteurs intervenant dans la mise en oeuvre d’une approche de promotion de la santé à l’école primaire" (co-direction J. Pommier, EHESP Rennes)
  • Carine Simar (2010) : "Analyse de l’activité des enseignants du premier degré en éducation à la santé : de la tâche prescrite à la tâche représentée"
  • Caroline Bizzoni (2010) : "Les partenariats en éducation à la santé à l’école primaire : analyse comparée entre le Québec et la France" (co-direction J. Grenier, UQAM)
  • Fatou Diagne  (2008) : "Les enseignants, l’éducation à la sexualité et la prévention du SIDA au Sénégal : Etude des déterminants de l’activité des professeurs d’Economie Familiale et Sociale et des professeurs de Sciences de la Vie et de la Terre"
  • Frank Pizon (2008) : "Education et santé au lycée : quelle contribution à la prévention du tabagisme pour les professionnels ?" 

Dans la formation 

• Depuis 2020 : Responsable de la Licence professionnelle "Gestion et accompagnement de projets pédagogiques"

Autres responsabilités 

• Depuis 2017 : Titulaire de la chaire UNESCO "EducationS & Santé" et responsable du centre collaborateur OMS pour la recherche en Education et Santé