Thèse

Etude de l’influence de la prescription des constellations et de ses trajectoires sur la tâche redéfinie par les formateurs

Sous la direction de Fabien Coutarel et Guillaume Serres


Résumé

Cette thèse s’intéresse à la formation continue des enseignants du premier degré, profondément remaniée en mars 2020 par une nouvelle prescription institutionnelle. Le modèle de formation, construit par la DGESCO à la demande de Monsieur le Ministre de l’Éducation nationale est dénommé « constellation ». Il doit être déployé à la rentrée scolaire 2020 auprès des enseignants. Ce modèle est prescrit sur tout le territoire par l’intermédiaire de plusieurs textes officiels nationaux, transmis par voie hiérarchique jusqu’aux formateurs. L’objectif de cette thèse est d’examiner l’influence des caractéristiques de la prescription des constellations et de ses parcours dans le système éducatif sur la compréhension et la mise en œuvre par les formateurs.
L’étude s’articule tout d’abord autour d’une analyse approfondie et longitudinale des caractéristiques de cette prescription visant à comprendre le modèle des constellations et la manière dont il a été conçu et diffusé. Ensuite, à travers une étude empirique conduite en plusieurs étapes et à différentes échelles, nous cherchons à identifier les spécificités de la tâche redéfinie par les formateurs qui mettent en œuvre les constellations. Enfin, notre objectif est d’explorer les liens d’influence entre cette tâche redéfinie et la prescription au sens large, qu’il s’agisse des textes nationaux initiaux ou d’adaptations locales, potentiellement modifiées par l’intervention d’acteurs intermédiaires.

    

Eléments biographiques


Parcours universitaire 

  • 2016 : Master 2 Sciences de l’éducation Formation de formateurs de l’espace francophone (Université Blaise Pascal, Clermont-Ferrand)
  • 2012 : Certificat d’aptitude aux fonctions de Professeur des Écoles Maitre Formateur (CAFIPEMF) (Académie de Lyon)
  • 2005 : Diplôme de professeur des écoles (Académie de Lyon)
  • 2003 : Licence de mathématiques (Université Claude Bernard Lyon 1)
  • 2002 : DEUG de mathématiques (Université Claude Bernard Lyon 1)
  • 2000 : Baccalauréat scientifique (Lycée JM Carriat Bourg-en-Bresse)


Parcours professionnel 

  • Depuis 2016 : Conseillère pédagogique départementale mission formation (Département de l’Ain)
  • 2012-2016 : Professeur des écoles maître formateur (Circonscription de Bellegarde/Valserine, Ain)
  • 2005-2016 : Professeur des écoles (GS à CM1) et Direction d'école (Maillat, Ain)