PROPEDASUP : Professionnels des transformations pédagogiques dans l’enseignement supérieur : métiers, missions, savoirs

Analyser l’évolution du travail et des métiers mobilisés au service des transformations pédagogiques dans l’enseignement supérieur, en étudiant les fonctions, les savoirs, les missions ainsi que les relations entre les différents acteurs impliqués. 

Membres du laboratoire

• Nathalie YOUNES (ECT)
• Béatrice DROT-DELANGE (ECT)
• Ciara R. WIGHAM (ECT)
• Julie PIRONOM (ING)

Membres extérieurs

Une quarantaine de membres dont la coordinatrice et les responsables de WP :

• Julie DENOUEL  (CREAD - Université de Rennes) (Coordinatrice du projet)
• Caroline LADAGE (ADEF - Aix-Marseille Université)
• Elisabeth SCHNEIDER (ESO - Université de Caen-Normandie)
• Christelle DORMOY (CIREL - Université de Lille)
• Christine BARATS (Cerlis - Université Paris Cité)
• Stéphanie TRALONGO (Centre Max Weber - Université Lyon2)

Le projet PROPEDASUP (Professionnels des transformations pédagogiques dans l’enseignement supérieur : métiers, missions, savoirs), étudie les transformations pédagogiques qui traversent l’enseignement supérieur public français depuis les réformes engagées à partir de la loi LRU de 2007. Ces évolutions, soutenues notamment par le Programme d’Investissements d’Avenir et France 2030, ont favorisé l’émergence de nouveaux services, métiers et formes de coopération au sein des universités.

L’objectif principal du projet est d’analyser l’évolution du travail des professionnels impliqués dans ces transformations pédagogiques, en s’intéressant aux missions exercées, aux savoirs mobilisés et aux interactions entre les différents acteurs universitaires. Il vise également à comprendre comment se construisent et évoluent les définitions de la « transformation pédagogique » dans les établissements d’enseignement supérieur.

Porté par une équipe pluridisciplinaire réunissant des chercheurs en sciences de l’éducation, sociologie, sciences de l’information et de la communication, science politique et psychologie sociale, le projet s’appuie sur une méthodologie mixte associant enquêtes quantitatives nationales, études qualitatives, analyses documentaires et enquêtes de terrain.

Le programme est structuré autour de cinq axes : l’analyse des politiques publiques de transformation pédagogique, la réalisation d’un panorama national des métiers concernés, l’étude des pratiques professionnelles au sein des services d’appui à la pédagogie, l’analyse des savoirs en pédagogie universitaire et la production de ressources d’aide à la décision et à la formation.

Entre 2026 et 2027, des enquêtes seront menées dans plusieurs services universitaires d’appui à la pédagogie afin d’étudier les dynamiques professionnelles liées notamment aux transformations numériques, aux approches par compétences, aux innovations pédagogiques, aux transitions socio-environnementales et à la formation des enseignants-chercheurs. Conduit dans le respect des principes d’éthique et de confidentialité, PROPEDASUP ambitionne aussi de produire des connaissances scientifiques utiles à l’accompagnement et au pilotage des transformations pédagogiques dans l’enseignement supérieur.

 

Plus d'informations

 

https://anr.fr/Projet-ANR-25-CE41-6990